domingo, 20 de noviembre de 2016

PROYECTO " EL MIEDO NO DA MIEDO"


                                                                       

   Como sabéis, cada trimestre trabajamos en torno a un proyecto que elegimos teniendo en cuenta las necesidades de nuestros pequeños. 

   En esta ocasión decidimos que el miedo es uno de esos hechos que se viven diariamente en la escuela infantil y que podía resultar útil, aglutinador y saludable trabajarlo desde el colegio.
Los niños traen "puesto" el miedo y lo juegan, lo preguntan o lo esconden según se les permita o no expresar lo que sienten.

   Nosotros optamos por aceptarlo como se aceptan el cariño, los celos y demás expresiones propias de una etapa  en la que el niño/a  está en pleno proceso de formación.

   Nuestra propuesta intenta ser un recurso para ayudar a los niños y niñas a elaborar la realidad a través del juego, sintiéndose seguros en su medio, sin provocarles miedos, ni asustarles pero, sabiendo que tienen dentro sus inquietudes, ayudarles a que las evoquen, las relativicen y se liberen de ellas.

  
 Como es habitual al comienzo de cada proyecto, lo primero que hicimos fue averiguar qué cosas les provocaban ese miedo, esa inquietud y así poder trabajar sobre ello. Elaboramos un mapa conceptual con todos nuestros miedos como primer paso para superarlos.


Y ya teniendo claro nuestros objetivos pasamos al otro pilar de cualquier proyecto .Indispensable: vuestras aportaciones


El trabajo que realizáis en casa con vuestros niños y niñas es fundamental para esta metodología, cada niño con su familia elabora aquello que desea enseñar a sus compañeros, comparte lo que les han enseñado sus papás, como lo ha elaborado y después pasa a formar parte de nuestro rincón de proyectos que sin vosotros sería inviable.

 Yael nos trajo a Doraimon con un espectacular disfraz de fantasma.

Álvaro trajo máscaras terroríficas.

 Martina Fosa y su familia elaboró un precioso libro sobre el miedo. Nos encanta.

Salma trajo una  máscara con la que poder jugar y superar nuestros miedos.

 Violeta y su familia elaboró una araña fabulosa .

Iris y su espeluznante máscara.

Paula junto a sus papás elaboró unas preciosas tarjetas sobre sus miedos. Genial

Luca elaboró estas increibles máscaras con su familia.



Cristina trajo una fantástica cadeneta de brujas.


Mirad que fantasmas ha realizado Lucía, con tela y cola. Increible¿ verdad?

 Mar nos ha traído un tierno monstruo que nos encanta achuchar.

Para incluir en nuestra biblioteca, Leo ha traído un libro sobre monstruos.

 Marco y su familia han elaborado este  juego  con el que ponemos a prueba nuestra destreza encestando pelotas. Bravo.

Para que nuestro sentido del tacto y nuestra imaginación de desarrollen, Martina Lucas y su familia elaboraron este precioso juego para adivinar que hay dentro solo con el tacto. Una gran idea.

 Un mural con ventanitas para descubrir "Villa vampiro" nos trajo Aarón.


 Máscaras elaboradas por Sofía y su familia.


 El papá de Francisco José elaboró con él estos fantásticos peluches con todo lujo de detalles .


Como siempre, una vez más, familias, demostráis que estáis implicados en proceso de enseñanza de vuestros hijos e hijas. 


sábado, 19 de noviembre de 2016

DÍA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO





   Hoy viernes hemos celebrado en el cole una fecha muy especial " El día de los derechos de la infancia", un evento muy importante para trabajar valores como el amor, la educación, la familia, la necesidad de vivir en paz....



   A lo largo de la semana hemos preparado nuestra aportación a este gran día. Nos ha tocado el derecho a vivir en paz y  para eso, confeccionamos un mural con fotos donde dejamos claro que nos queremos un montón y que un ambiente de paz y amistad nos arranca la mejor de nuestras sonrisas.




























    Y hoy nuestro trabajito, junto con los demás derechos confeccionados por las demás clases y coordinado por la seño Maricarmen ( coordinadora del plan de igualdad) ha formado parte de un mural que hemos podido visitar en el piso superior del cole. Así de contentos hemos posado . 






Hasta pronto, la seño.



ABN

 
ABN  PRIMER TRIMESTRE.

   Como ya sabéis nuestro colegio lleva a cabo un método matemático creado por el inspector de educación Jaime Martínez Montero.
El abn ( algoritmos abiertos basados en números ) es sobre todo un modo natural , tiene en cuenta la manera en la que el cerebro procesa el cálculo y trata los números.
La etapa de educación infantil es la mejor para iniciar el método puesto que es cuando el niño tiene un mayor desarrollo cognitivo y más le gusta investigar.


El curso pasado ya tuvimos una acercamiento al método, pero durante este curso seguiremos avanzando en este aspecto.

Durante este primer trimestre estamos realizando:

  •  Actividades de iniciación al conteo. Para ello nos ayudamos de diferentes actividades:
  1. Contar cuantos niños/as han venido al cole y cuantos han faltado.
  2. En círculo, nos contamos  atribuyéndonos cada uno el número según el orden en el que estamos..
  3. Repartimos lápices, juguetes etc
  4. Trabajamos la recta numérica. Contamos de 1 en 1. Nos situamos en un número de la recta y dando saltos contamos tantos números como nos indiquen.  
  5. Desordenar la recta móvil y volverla a ordenar.
  6. Quitar un número de la recta numérica móvil y averiguar cual es. 
  7. Poner un número y adivinar cual va antes y cual después.( anterior y posterior)
  8. Construir la recta numérica símbolo/cantidad.
  9. Contar mientras se camina.
  10. Comparación de conjuntos ( donde hay más y donde menos, coloca muchas/ pocas...)
  11. Búsqueda de conjuntos equivalentes.









¡ Mirad!, sin hacer trampas mientras cuentan hasta 10 para adivinar que número de la recta ha desaparecido.

La recta numérica de huellas les encanta, contamos "pasitos" hasta el 19, nos situamos en un número y damos pasos para ver a qué número llegamos ( sin darse cuenta están realizando sus primeras sumas)




  • Complemento del 10
Los complementos del 10 son aquellos números que al sumarlos dan 10. En la clase los llamamos" los amigos del 10" para que les resulte más comprensible.


Su aprendizaje y uso es muy importante porque son la antesala de la suma y la resta.
Las actividades que realizamos son las siguientes:

  1. En el suelo elaboramos una casita con doble compartimento  y varios pisos, deben descomponer el número 10 en dos cantidades, para ello les doy diez cubos( policubos) para que coloquen los que quieran en un compartimento y los restante en el otro. 
  2. Otra actividad es realizar la misma actividad con la baraja de cartas. Cogen una carta de la baraja y deben buscar el" amigo" de ese número.






  1. Canción" El reino de  los amigos del 10".

  • Iniciación a la decena.
Para iniciar a los pequeños en el conocimiento de las decenas utilizamos básicamente palitos , porque es un material fácil de manipular y del que disponemos en gran cantidad.  En este primer trimestre estamos contando palitos y agrupándolos de 10 en 10 sujetándolos con una goma elástica . Luego los contamos,10,20,30,40....







Además de todas estas actividades también realizamos actividades de cálculo estimativo. Se les presenta láminas con una cantidad, en la pizarra digital y deben adivinar de que cantidad se trata sin que les de tiempo de contarlos.





Nos vemos en la próxima entrada. La seño Manoli.